«Мы сумасшедшие»: секреты семейного счастья супружеской пары учителей

Елизавета Мещерякова — учитель русского языка и литературы в муниципальной школе. Алексей Емельянов — бывший учитель физкультуры, а теперь руководитель дирекции мероприятий и праздников в частной школе «Поколение». В прошлом году они отметили 15-летнюю годовщину свадьбы. Поговорили с ними об истории отношений, работе и секретах семейного счастья. В День святого Валентина делимся их ответами.

Елизавета

Мы познакомились в Волгоградском государственном, на тот момент педагогическом, университете. Я училась на первом курсе, а Алексей — на пятом. Тогда он был уже известной фигурой: художественным руководителем студенческого клуба, руководителем КВН-движения и два года пел в фольклорно-этнографическом ансамбле. В этот ансамбль я пришла по совету знакомой. Два года мы с ним были просто коллегами.

Алексей

У нас не было любви с первого взгляда. Я увидел Лизу впервые, когда она ждала репетицию ансамбля, а мы — девушек, которые должны были прийти на просмотр в КВН. Лиза была в фиолетовом плаще и в фиолетовых сапогах.

Елизавета

Мы оба из учительских семей. Мама Алексея — Заслуженный учитель России, педагог начальных классов, моя бабушка — учитель-словесник. В детстве я постоянно забирала у нее ненужные журналы и тетради и что-то проверяла, ставила оценки, моделировала уроки. Я училась в научном классе и собиралась связать свою жизнь с биологией или географией, потому что мне это очень нравилось. Даже сейчас могу решать задачи по химии, биологии или физике. Я хотела поступать в медицинский, об этом мечтали и мои родители, но когда пошла на курсы юного медика, поняла, что это не мое. Дальше у меня было два пути: я подала документы на психологию и филологию. По второму направлению я прошла сразу. Поговорила со знакомыми, которые там учились и осознала, что мне это очень интересно.

Когда я училась на пятом курсе, меня пригласила одна из частных школ работать в качестве воспитателя — сейчас это должность тьютора. Потом я поступила в магистратуру и работала учителем сначала в одной частной школе, потом — в другой.

Алексей

В педагогический университет я поступил случайно. Я мечтал быть спортивным психологом. Им не стал, но вот педагогика с психологией связана. Мне нравится совершенствовать процессы, учить других тому, что у них не получается — и это привело меня к работе в школе.

Сначала я учился в Махачкалинском педагогическом университете. Во время учебы там  мы очень много катались по стране. Я даже участвовал в составе сборной команды в форуме «Слава Великой Победы». Как раз после этого мы с мамой приехали отдыхать в Волгоград. Мы гуляли по городу и она говорит: «Вот, смотри, педагогический университет, а вот политехнический». Я решил зайти посмотреть, что там в первом. У них был отличный спортивный зал и здание изнутри мне понравилось. Решил, что буду учиться там. Взял академический отпуск в Махачкалинском университете, год работал и копил на переезд — все сложилось.

В школу я пришел еще будучи студентом, потому что мне нужно было написать практическую часть магистерской диссертации. Было тяжело совмещать учебу и работу, и пришлось выбирать. Конечно, в университете мне было интереснее развиваться — тогда у нас было крутое КВН-движение, ансамбль и гастроли. И я ушел из школы.

После выпуска я не сразу стал работать учителем. Тогда я решил, что торговля — наше все и только там можно хорошо зарабатывать. Мы с Лизой уже жили вместе, но почти не виделись: когда она уходила на работу, я еще спал, а когда я возвращался — она уже спала. Я поднялся до исполняющего обязанности управляющего магазина, но в какой-то момент ушел и выбрал школу.

Елизавета

Я шесть лет работала в частной школе. Этому приходилось уделять очень много времени, что с рождением дочери стало проблематично. Поэтому я перешла в муниципальную, в которой Алексей вел физкультуру.

Наша дочь с двух лет периодически бывала в наших школах. Ко мне на уроки русского она очень боялась приходить, потому что так совпадало, что дети обязательно что-то не выучат. Она очень не хотела чтобы я ставила им двойки. А к папе она ходила повеселиться, поесть печенье, посмотреть спектакль. Главное — там она уже знала почти всех учителей и многих детей. Поэтому, когда мы ее спросили, где она хотела бы учиться, она выбрала «Поколение». Но добавила, что, когда станет постарше, перейдет в мою школу.

Алексей

Когда в 2009-м я пришел работать в муниципальную школу, у меня была небольшая нагрузка. Когда мне предложили дополнительную в частной, я согласился. В обеих вел физкультуру. Жаль, что сейчас этим не занимаюсь, потому что это приносило мне удовольствие.

Я тоже не вижу разницы между муниципальной и частной школой. Количество детей не важно. Вспоминается фильм «Москва слезам не верит»: «Трудно с тремя, а когда трех научишься организовывать, дальше число уже не имеет значения». Конечно, плотность урока в классе на 30 учеников и на 15 отличается. Если в первом случае получается четыре команды по семь человек, во втором — 1–2 команды, а это более индивидуальная работа. То, что в большом классе вы выполняете весь урок, в маленьком — успеваете за 20 минут. Но это большой плюс — приходится включать фантазию.

Наверное, многие скажут, что кардинальное отличие — это количество бумажной работы. На самом деле нет. Мы в частной заполняем те же документы, что и в муниципальной.

Елизавета

Чаще всего мы обсуждаем креативные проекты. Я советуюсь с Алексеем, когда в своей школе организую образовательно-развлекательные мероприятия. А вот над воспитательными вопросами дискутируем реже.

Иногда помощь нужна в том, чтобы не мешать. Так было в прошлом году на «Вкладе учителя». Алексей позитивный и активный человек, но при этом он перед любым мероприятием сильно нервничает. На конкурсе перед этапом, который проходил в Москве, он, мне кажется, неделю ни на какие другие темы не говорил — все сводилось к «Вкладу учителя». Помогала ему отрабатывать стендап — это было очень весело. И просто вещи собирать.

Алексей

Работу мы обсуждаем всегда и везде. Лизе я обычно даю советы о том, как улучшить какой-то процесс. Но чаще всего именно она является моей подушкой безопасности. Например, когда мы с детской командой КВН пишем шутки, я прошу у Лизы обратную связь. Если она не смеется, значит надо еще подумать. Или когда готовим постановку, спрашиваю, будет ли идея понятна маленькому зрителю.

Елизавета

Мы с Алексеем противоположности: он — легкий и спонтанный, а я не могу без плана. Так друг друга и уравновешиваем. Плюс у нас общие интересы и друзья, что тоже очень сильно связывает.

Алексей

Мы стараемся использовать каждую лишнюю секунду и вмещать в план дня время друг для друга. Например, мы всегда обязательно вместе ужинаем и обнимаемся.

Еще мы стараемся не обращать внимания на неприятности. Недавно вот сын сломал мои наушники, но не буду же я его из-за этого ругать и портить с ним отношения.